学校教务工作总结(精选多篇)

2020-06-02 11:07:48 关键词: 教务 工作总结 多篇 精选 学校 阅读:

第一篇:学校教务工作总结

学校教务处工作总结

我校教学工作是在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下,全面贯彻党的教育方针,落实学校本学期教学工作计划要求。进一步增强服务育人和管理育人意识;进一步转变教育观念,以先进的教育理念指导教育实践,推进新课程改革,加强教师队伍建设,全心全意为提高育人质量努力工作。

一、加强队伍建设,提高群体战斗力

提高教师素质是提高教育质量的根本。有计划、有步骤地抓好师资队伍建设,使之成为“师德高、业务精、育人优、质量好”的优秀教师队伍,更好地服务于我校的学校教学管理制度工作。

1、加强理论学习。学校利用通过全体会和每周一读的时间组织全体教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的“十八大”精神,与老师们一起深刻领会党的教育方针,深刻领会新课程改革的精神,用科学发展观武装头脑。增强法律意识,做到依法管理,依法执教。

2、进一步加强师德建设。每一个教职工都要严格要求自己,要热爱学生,为人师表,既教书又育人。要严格遵守法纪,自觉抵制和纠正不正之风,师德标准是对教师评价的首要条件。每位教师要以学生为本,建立“师生人格平等”的价值观;“高度尊重学生”的伦理观;“全面依靠学生”的行为观。不放弃任何一个学生,任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生,严禁体罚或变相体罚学生。认真遵守教师

职业道德规范,恪守师德规范,坚决抵制有偿家教。

3、强化科研意识。学校共有各学科要有学科工作计划,组织教师进一步研讨课改教材、新课程标准,尤其是要进一步加强新课标的学习研究,以适应教育发展的要求。要定期组织研讨会,总结前一阶段教改得失,计划下阶段工作重点,形成会议记要。毕业年级认真学习考试说明,确保教学过程中有的放矢,稳步提高教学质量。

4、加强校本培训。一是要从学校的办学特色入手,二是要从学校教学管理制度改革形势入手。对青年教师要多从知识处理、课堂授课技巧、信息技术等方面进行培训。对于一些学科教学不胜任的教师,可以多从教材过关,在教学基本功上做文章,对骨干教师,应该在学科知识甚至不同学科知识的整合上做文章。

教师个体主动学习是校本培训的关键。学校要大力宣传教师主动学习的必要性,为教师的自学研讨创造更好的条件,切实调动教师个体主动学习的热情,研究和改革管理模式,加强计划性和监督检查,实行科学的管控。

5、有计划地做好青年教师培养工作。在“备课、听课、上课、作业”等各个环节上把好关,使之能迅速站稳讲台。各学科、各备课组也应积极帮助新教师提高业务能力。教务处要继续组织好青年教师教学基本功比赛,让青年教师脱颖而出。(更多精彩文章请关注好 范文网Www.Haoword.COM)

6、做好校内骨干教师的培养工作,发挥市、乡级骨干教师在学校学校教学管理制度工作中的带头作用,全体教师都要奋发向上,争当“名师”。

二、重视学生的养成教育培养良好的学习习惯,积极指导全体教师树立正确的教育观念,把培养学生良好的学习习惯放在重中之重。不但积极培养与生理卫生有关的学习习惯:科学用脑习惯,科学用眼习惯,写字握笔习惯,看书坐姿习惯,有规律的作息习惯等;还积极培养与学习方法有关的学习习惯:认真预习的习惯,专心听讲的习惯,按时完成作业的习惯,独立思考的习惯,勇于提问的习惯,乐于研讨的习惯,阅读的习惯,自学的习惯,总结的习惯等等。不但要关注学生的学习成绩;还关注学生的学习过程,如:学习努力不努力,有没有兴趣,做作业磨蹭不磨蹭;更关注学生的学习态度,如:遇到困难有没有信心,对学习有没有荣誉感等。

三、抓好常规检查强化教学管理,教学管理的重点是抓好教学的常规管理。教务处要积极组织实施各项教学工作,狠抓常规管理和制度创新,提高工作效率。

1、完善制度,继续推行集体备课、听课、月考、评估、“人盯人”等一系列制度。严格执行“教师教学业绩分层分档管理方案”,促进全体教师着眼于中等学生的发展,抓中间促两头。提高常规管理工作的规范性。特别是严格执行请假制度,凡请假教师必须自行调课并告知所带班班主任,并按规定履行请假手续。

2、加大检查力度,坚持一日课堂教学逐节检查、并如实登记,考勤每月公布一次。与教研室合作,进行作业、教案、听课笔记检查,狠抓落实,及时反馈,褒优贬劣,奖勤罚懒。

3、搞好学情调查,通过听课,查看教学日记,召开座谈会,组

织民意调查,评教评学等形式,及时发现问题,督促教师改进教学。

第二篇:学校教务工作总结

转眼间,一学年已经结束。首先感谢各位领导对我的关心和信任,感谢各位老师在工作方面对我的大力支持,才能使得我本人的各项工作得以全面顺利完成。本学期,我始终以百倍的信心和热情投入各项工作,不断加强业务学习,团结同志,虚心请教,以全面实施素质教育为根本宗旨,在学校领导的大力支持和个人的努力工作下,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结如下:

一、加强学习,革新观念,提升理念,不断提高管理能力。

理念是先导,学习是保证。作为一个学校的教学组织者和管理者,首先应具备的是过硬的专业素质的协调管理能力。本学年我不断学习新课程理念,学习学校管理知识,学习市县有关学校常规管理要求,以很好的完成学校赋予的职责,并在平时的工作中主动向有经验的老教师和学校领导请教,使自己的育人和管理水平不断得到提高,从而更有的放矢地指导自己的教学和管理实践,更好地为学校教育教学工作服务。

二、转变观念,更新方式,推进课程改革,促使我校师生综合素质全面发展。

本学期,在学校日常教学管理和教研教改工作中,重点开展了以下几个方面的工作,使我校各项工作进一步得到发展和提高。

1、更新教育模式,着力提高英语教学水平。一是组织开展了教师学英语活动,将日常口语打印发于教师手中,要求教师常学习,会将口语应用于课堂教学和平时的师生对话中,形成英语学习的良好氛围。二是开展课间项语活动,用形式多样的的方式教给学生英语知识。三是开辟英语书画、每日英语等学生学习英语的渠道,使我校学习学习英语的兴趣和英语知识水平不断得到提升。

2、成功组织举办北区英语联片教研活动。**年12月,**县北区小学英语联片教研活动在我校举行,作为本次活动的组织者,我精心排,认真负责,活动开展顺利,达到预期效果,受到县师训中心和全体与会教量的一致好评。

3、组织全乡学生综合素质竞赛。为了使我乡学生的综合素质得到全面发展的提高,本学期组织了全乡学生的礼仪、安全、生活、学习、社会等方面的综合知识竞赛,全乡共27名学生获奖,学生的综合素质得了很好的检测和提高。从试题的编写、活动组织、活动开展,我始终高度认真负责,确保活动圆满完成。

4、组织开展全乡教师学科赛教。活动分初赛和决赛两部分进行,全乡教师参与讲、听、评课。在全乡决赛中,个个教师奋勇当先,亮点多多,通过活动开展,以点带面,使我乡教师的育人能力和水平有了大幅度提高。在今年4月份举行的全县小学教师优质课展评活动中,由我校选送的教师李会民荣获语文组一等奖,同时被命名为县级教学能手。

5、组织教师进现代教学设备的使用能力培训,每位科任教学对电脑使用常识、课件制作等学习时间不低于10课时,大部分教师能正确操作。

6、定期组织开展课堂教学研讨活动和教师业务能力帮扶活动,不断促进教师的专业成长。

三、强化管理,落实措施,提高实效,确保教学质量稳中有升。

1、做好课程设置和课表、作息时间调排工作。确保课程设置合理,课时开齐一足,课时安排科学合理,便于师生操作。

2、认真抓好教学常规检查工作。组织教研组定期对科任教师的教案、作业、学习笔记、工作笔记等进全面检查,以保证日常教学扎实有效开展。

3、巡查经常化。每天早、午、自习和三操等常规时间对各班进行巡查,作到了腿勤,确保教学秩序井然。

4、认真做好缺勤教师的课程调整,保证学生的有效学习。

5、自己严格遵守学校各项规定,三操、上课等常规工作从无迟到现象,为教师了作好表率,做到打铁本身硬。

三、配合学校做好各项工作,使本学年学校各项工作顺利完成。

1、配合学校做好双高普九及教育强县迎验各项工作。亲自组织并参与学校文化建设、部室建设等工作,与教师们一道同甘共苦,积极出智出力。

2、建立教师档案卡和学生成长记录袋。

3、学校领导不在时,负责管理好学校的各项日常工作,保证本学年学校各项事务无意外发生,并做到勤汇报,多请示。

通过组织开展一系列教育教教学活动,本学年我校全体师生的综合素质有了明显提高,先后有**等4位老师的论文在省、国家级刊物上发表,**等8位老师的教育叙事、教学案例被录入**县第二届校本研论坛材料汇编,在全县交流学习,被命名为县级教学能手。特别是在艺术特色教育这一块,更是硕果累累,本学全校师生共同参与艺术文化的交流、学习和创作,共有根雕、石刻、泥塑、千字文印章等各类优秀手工及艺术作品500余件被学校美术室、劳技室展览和收藏,极大的丰富了师生课余生活,使学生的动手操作能力和社会实践能力得到了全方位提高,艺术审美能力得到了有效发展和培养,促进了学校各项教育工作的全面发展和提高。

四、几点体会。

通过本学年的学校教学管理工作,我有三点深刻体会:

1、当一名优秀的人民教师,不但要把教育教学当成是一项工作来干,更要把它当成是一项造福后代的事业来干。坚定的责任心和广博的爱心是每个合格教师必备的条件。

2、要教育好学生,或组织好学校的教学工作,自身必须有过硬的专业技能。管理者自身要有表率、示范的意识和能力,要广泛听取意见,集思广益。

3、创新是现代成功教育必不可少的环节,只有在总结成功经验的基础上,不断改革创新,积极拓宽工作思路,才能为教育的良性发展注入新的活力。

4、学校的领导班子和管理机制决定学校的一切。在课改迅速发展的今天,作为学校的领导者和管理者,没有先进的理念、过硬的作风和科学合理的考核制度为先导,学校是得不到发展和进步的。如果在领导集体中有任何一个“不作为”或“乱作为”的管理者,都将影响“能作为”者而“无作为”,也必将阻碍学校整体工作的和谐健康发展。

总之,作为一名才走上管理岗位的年青教师,我将一如继往的做好本质工作,不断加强学习,更新理念,做一名发展型教师,紧紧依靠学校的坚强领导和全体教师的共同努力,大胆创新工作机制,锐意进取,努力拼搏。无论世事如何变化,我都永远将自己的理想、信念和情操溶入到教书育人这项伟大的事业中去,不断为家乡教育事业的发展注入新的活力!为培养现代化建设的有用人才而努力工作!

第三篇:学校教务工作总结

学校教务工作总结

本学期,我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的教育方针,紧紧围绕学校工作重点,以新课程改革为中心,突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与课堂教学反思相结合,教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想,努力改进教师的教学行为和学生的学习方式,在继承上学期优良作风的基础上,开创了我校教育教学工作的新局面。

一、教学常规、稳中有序

教学是学校的中心任务,是教师的基本工作,在复杂的教育教学过程中,必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证,它可以优化教学秩序,创建统一、和谐、奋进的教学环境,有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作,切实抓好教学常规,使我校教学常规管理更加科学化,本学期在强化教学管理上主要做了以下工作:

1、严格要求加强常规管理。

教学常规是每位教师必须遵循的基本准则,是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划,要求教师严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,教师提前进课堂,准时下课,每天按时批改学生的作业,不体罚和变相体罚学生,并严格控制

学生在校时间。

2、真抓实干,按时检查。

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求,并在全期的工作中加强检查与指导,教务处每月定期组织进行教学常规检查,并将检查结果进行反馈和通报,对确实存在问题的教师及时进行谈话,给予输导。

二、拓展知识,积累经验。

1、提高教师自身的理论学习。

一是通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式,使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论,然后指导自己的教育实践。

二是通过信息技术技能,让教师掌握现代教育手段。充分利用了远程教育资源为教育教学服务,提高了教师的信息意识和运用现代技术的水平,确保了现代教育技术设备利用率。

2、设身处地的为教师搭建了交流与互动的平台。

结合教师们的教学实际,从教学实践出发,本学期在教务处的组织下,学科带头人上好了一节示范课和与兄弟学校中厂小学进行一次,以如何教好学生为主题的论坛交流会,这些活动的举行,让教师有了交流互促的机会,有了展示才华的平台。

以上这些活动,实现了教研与科研的整合,扩大了一些教师的知

名度和影响力,发挥其辐射带动作用,不仅把课题研究真正落到了实践中,而且还使学校形成了浓浓的教研氛围。

第四篇:学校教务工作总结

xxx中心校2014-2014学年第一学期

教务工作总结

一学期来,xx中心校在教育局的领导下,教务处牢固树立教学是中心、质量是生命的观念,狠抓常规管理和制度创新,注重课堂效率,把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点,围绕素质教育,高效率、高质量地完成各项工作任务,取得了一系列成绩。现将教务处一学期来的工作总结如下:

一、抓好教学常规检查工作,组织好常规教学活动。

努力探索新时期教学思路,深化基础教育教学改革,倡导探索型教学、讨论型教学、多媒体教学等先进的教学方法的运用,有效地推进了课堂的创新教育的开展。教学管理的重点是抓好教学的常规管理。教育教学质量是学校的生命线,而质量来源于严格规范的管理。开学初中心校对各校工作进行检查督促,对存在的问题限期整改。学校教学管理突出以人为本,从校长做起,重点放在抓教师的听课、教师课前的准备、作业的批改上。对教师常规检查从量过度到质,向管理要质量,向管理要效益。本学期通过检查教师备课笔记,随堂听课,及时交流意见;加强课外辅导,对每一个学生负责。强化制度建设,建立和健全教学常规检查制度,各学校教务处坚持每天检查一日常规,做好检查记录。各学校领导亲自参与常规检查工作,同时发挥教研组长在学科教学检查中的主动性。对学生中出现的问题,由年级组长牵头,教务处把关,及时找学生谈话、交流,掌握第一手资料。杜绝了不良现象的发生,对转变后进生起到了明显的效果。班主任在中间做了很多的工作,学生进步成长得很快。

教务处要求全体教师在学科教学中积极渗透研究性学习,并积极开展研究性学习的课题研究。具体做法:

1、优化课堂教学。课堂教学是学校教育的主战场,提高课堂教学的效率是提高教学质量的主渠道。优化课堂,精讲多练,可以给学生节省大量的时间,也更加有利于学生向不同的层次递进;优化课堂,教师为主导,学生为主体,有利于学生能力的提高。教务处,重点围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的学生活动”和“有效的教学评价”这四个主题开展“优化课堂、注重实效”活动。除了校内外的公开课和观摩课,各年级还开展了多种形式的组内公开课。要求教研组长每周至少要听两节本组教师的课,并及时进行交流,组内公开课做到有计划、有准备、有评议。集体备课成为提高课堂教学质量的第一关。

2、常规检查落实到位。按中心校09年开学初下发的《xx中心校教学常规管理方案》的要求,于12月上旬组织检查组对所辖13所村校经常进行教学常规检查,重点放在上课、备课和作业批改上。教案检查不但要看教师备课的认真程度及教学反思,在课堂教学中能否指导教学,还要评价由教案反映出来的教师对于教材的把握与处理。作业的检查不但要查数量,还有查学生作业的上交率、正确率以及订正率,确保作业能在帮助学生理解和把握教学内容上起到应有的作用。

在抓课堂教学管理中,我们不仅着眼于全程管理,更把着力点放在课堂上。一方面通过深入课堂听课,了解教师教学情况,要求各行政人员每学期听课不少于16节,其余教师每学期听课不少于8节,并及时和上课教师交流得失。另一方面在学生中进行调查了解,分析教学现状,部署后段教学工作,提出相应对策,加强了教学督导功能。为了进一步提高学生学习的积极性,学校引导教师积极开展作业布置和批改的改革尝试,我们要求教师在备课的时候要精心设计练习和作业,注意控制作业量,练习要适合学生的实际情况,难易适度。我们提倡教师要根据学生的实际水平分层次设计练习,对学有余力的学生要增加作业的难度。教务处定期对教师的作业批改情况进行检查,并把结果反馈给老师。同时我们还严格要求教师控制作业量,不得滥用辅导材料,尽量给学生更多的自由支配的时间,提高学生自主学习的积极性。抓好教学质量检测工作,按市局对学期检测工作的要求,本期各校组织学期检测工作,通过检测,查找了教师在教学中的不足及教学中存在的问题,明确了今后改革的方向。

二、加强创新教育,深化新课改的教学思路。自实施新课程以来,我校就把课改工作摆在学校中心工作的重要位置,做了大量扎实有效的工作,组织安排了各年级部分教师新课改公开课。在新课改中,建立平等、新型的师与生、教与学的关系:教师以平等、真情对待学生,关心爱护学生,在教学中创设机会赞赏每一位学生,包括学生的独特性、兴趣、专长,培养学生的自信心,形成民主平等的师生关系,使学生的主动性和独立性充分发挥,创造学生主动参与的教育环境,促进学生主动地、富有个性地学习。坚持科研兴教。(1)要求老师树立“不当教书匠,要做教育家”的指导思想,建立“学生和教师双向成才”的新观念,宣传并培养“科研兴教”的好作风。这为科研兴教奠定了良好的思想基础。组织教科研培训,加强理论学习,加快教师向“科研型”转轨,提高教师科研理论水平。(2)课题研究是教科研工作的重中之重,我校紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心,积极走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,增强教师实施课程改革的使命感和责任感,深化以课堂教学为中心的教育教学改革。

三、立足教师培训和校本培训,不断提升教师素质。教育教学工作是各校的中心工作,为扩大办学的社会成果,就是要不失时机地抓好大面积提高教学质量的工作。教师队伍素质的高低是决定教学质量的高低的决定性因素,本学期组织各教研组教师参加专业研讨会及教学观摩、积极参加市教研活动及读书活动,撰写读书心得,围绕“优效教学”进行专业培训,为培养建构多样化的教育人才奠定了基础。中心校青年教师所占比例很大,青年教师富有朝气,工作肯干,思维活跃,接受新事物快,是我校教师队伍中不可缺少的一部分生力军,但他们毕竟教龄短,经验少,需要老教师的言传身教,老教师对青年教师的培训指导工作显得尤为重要。学校开展了青蓝工程结对活动,培养青年教师的职业道德、教学能力,使青年教师尽快熟悉中学教学工作,更快成长。另外,教务处严格执行学籍管理办法,完善学籍管理制度。我们严格按规定办理入学、转学、休学、复学等手续,建立完整的学籍档案,学生个人档案。

四、存在的问题及努力方向1、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强,启发式教学力度不大。师生互动过程比较差,有的班级学生有睡觉、看书画等现象,个别教师不能正确处理师生关系。2.教师之间水平差异较大。3.教研组、备课组的工作要进一步加强,集体备课活动还要落到实处。课堂教学改革的思考和革新,如何调动教师教学的积极性问题等,这些将作为教务处下学期的工作重点,认真加以解决。

xxx中心校教务2014年1月16日

xx中心校2014-2014学年第一学期

教务工作总结

2014年1月16日

第五篇:2014秋学校教务工作总结

中山小学2014-204学年度第一学期

学校教务工作总结

教学质量是学校的生命线。本学期,教务在学校领导的正确领导下,紧紧围绕“常规工作规范管理”这一工作中心,强化教学管理,积极开展教学教研活动,取得了一定的实

效。

一、主要成绩

〈一〉常规工作、规范有序

教学常规是教学工作正常开展的保证,它可以优化教学秩序,创建统一、和谐、奋进的教学环境,有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作,切实抓好教学常规,使我校教学常规管理更加科学化,本学期在强化教学管理上主要做了以下工作:

1、严格要求,加强教学常规管理。

教学常规是每位教师必须遵循的基本准则,是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务全面落实课程计划,要求教师严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,教师提前进课堂,准时下课,每天按时批改学生的作业,不体罚和变相体罚学生,并严格控制学生在校时间。

2、求真务实,进行教学常规检查。

(1)本学期每月对教师的教案、作业批阅、听课记录、远教资源运用、网上教研、教研组活动记录等进行认真检查,及时通报记录并反馈本人,每次检查结果作为考核教师教学过程的依据。

(2)加强随堂听课力度,了解各位教师最常态的最真实的课堂。根据新课程标准的要求对照课堂,以学生的能力、素质发展为主,提出反馈意见,探讨如何构建有效课堂,让教师把四十分钟抓实,抓到位,提倡精讲精练,高质轻负。在听课后,及时检查该教师的教学常规执行情况,有问题当场指出,以时刻提醒教师认真对待各项工作。

(3)抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看,许多教师能根据实际情况书写教案,内容详实,部分教师每课做到有教学后记,达到课时数。学生的

作业本比较规范,但学生书写还需加强,作文批阅质量有待加强,小作文的训练稍有欠缺。

(4)加强教研组管理,经常化开展教研活动。本学期,教研组按要求组织高效课堂研讨活动,人人参与,人人发言,并及时做好记录,效果较为明显。大家能围绕如何走进新课程进行实验研究,他们在研究中有方案、有过程、有总结,研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材,研讨问题,精心设计教案,上课认真扎实,课后能较好地研讨反思。

(5)组织开展校级的兴趣小组活动,充分发挥教师的特长优势,丰富学生的课余生活,发展学生的兴趣特长,做好培优工作。以缩短学习上的差距,增强学困生的学习自信心。

3、规范归档,促进学校常规管理

〈二〉 加强师资队伍建设

1、组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科新课程标准,领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。

2、鼓励教师积极撰写论文

3、自我提升。

4、鼓励教师积极参与各种活动。

二、存在问题

1、校本教研的有效性不够,大多数教研活动还只停留在表面。

2、教师驾驭课堂的能力还有待改进。

3、学生的学习习惯还有待加强。

三、今后工作的设想

1、继续加强对教师的培养。更多关注教师的培训工作,给他们也创造更多的外出学习的机会、展示能力的机会;关注教师的课堂教学,关注教师对学生良好学习习惯的培养;继续加强教研组的建设,培养教师的团队精神。

2、关注校级兴趣小组的活动成效,鼓励特长生张扬个性,发挥长处,加强个别辅导,纠正学困生不良的学习习惯,努力增强辅导效果。

3、认真做好常规工作:

一是落实教学管理,对教师实施全员、全程量化考

核。

二是在教师中大力开展阅读一本教育专著,记一本读书笔记,写一篇高质量的论文(案例),上一节优质展示课。

三是加大校本教研的力度,扎实搞好教研活动,增强活动实效。

2014.01.03

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